Pendampingan Pemanfaatan Teknologi Informasi dalam Pembelajaran Bahasa Inggris Siswa Sekolah Dasar dengan Aplikasi Duolingo

Muhammad Roda'i; F Fujiono; Hasan Basri

doi:10.58982/jswe.v3i3.646

Penulis

Muhammad Roda'i IAIN Madura
F Fujiono Universitas Madura
Hasan Basri IAIN Madura

DOI:

https://doi.org/10.58982/jswe.v3i3.646

Kata Kunci:

Pemanfaatan Teknologi, Pembelajaran Bahasa Inggris, Pendampingan, Siswa Sekolah Dasar

Abstrak

Tujuan dari kegiatan Pengabdian Kepada Masyarakat ini adalah untuk meningkatkan kualitas pembelajaran Bahasa Inggris di SDN Kangenan 1 Pamekasan melalui pemanfaatan teknologi informasi, khususnya aplikasi Duolingo. Metode yang digunakan meliputi koordinasi awal dengan pihak sekolah, sosialisasi dengan guru dan siswa, serta pendampingan intensif dalam penggunaan Duolingo. Kegiatan ini berhasil meningkatkan keterampilan Bahasa Inggris siswa, memotivasi mereka untuk belajar secara mandiri, dan meningkatkan kompetensi guru dan dalam memanfaatkan teknologi. Implikasi dari kegiatan ini menunjukkan bahwa integrasi teknologi dalam pembelajaran dapat menciptakan lingkungan belajar yang lebih efektif, interaktif, dan adaptif.

Referensi

Basri, H., Jannah, U. R., Indahwati, R., Billa, H. W., & Muis, I. I. C. (2023). Pelatihan Lesson Studi di SDN Pademawu Timur 4 sebagai Upaya Peningkatan Kualitas Pembelajaran. Bima Abdi: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 3(2), 150–159.

Basri, H., Jannah, U. R., Nuritasari, F., & Yahya, A. (2021). Identifikasi kemampuan berpikir kritis siswa pada masalah dengan informasi yang kontradiksi. JIPM (Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika), 10(1), 63–78.

Fauzi, A. A., Kom, S., Kom, M., Budi Harto, S. E., MM, P. I. A., Mulyanto, M. E., Dulame, I. M., Pramuditha, P., Sudipa, I. G. I., & Kom, S. (2023). PEMANFAATAN TEKNOLOGI INFORMASI DI BERBAGAI SEKTOR PADA MASA SOCIETY 5.0. PT. Sonpedia Publishing Indonesia.

Fujiono, F., Hanayanti, C. S., Suwarna, A. I., Rais, R., & Ridani, A. (2023). Developing Teacher Professionalism Through Academic Supervision Activities of School Principle. Journal on Education, 5(4), 14881–14885.

Fujiono, F., Hidayati, N., & Natchiar, F. (2021). Impact of distance learning through Zoom application and WhatsApp group on students’ attitude and English aptitude: A case study on students of ICT due Covid-19 outbreak. Kontribusia: Research Dissemination for Community Development, 4(2), 455–458.

Haryadi, R. N., Utarinda, D., Poetri, M. S., & Sunarsi, D. (2023). Peran Teknologi Informasi dalam Meningkatkan Pembelajaran Bahasa Inggris. Jurnal Informatika Utama, 1(1), 28–35.

Jaelani, A., & Sutari, D. R. (2021). STUDENTS’PERCEPTION OF USING DUOLINGO APPLICATION AS A MEDIA IN LEARNING VOCABULARY. Bogor English Student and Teacher (BEST) Conference, 2, 40–47.

Roda’i, M. (2022). TEACHING ENGLISH IN PRIMARY SCHOOL USING TOTAL PHYSICAL RESPONSE BASED ON COMMUNICATIVE LANGUAGE TEACHING. JURNAL LISDAYA, 18(1), 69–76.

Yana, D. (2021). Applying Duolingo as English Learning Media: How do Students Perceive it? International Journal of Language Pedagogy, 1(2), 62–66.