Pengaruh Model Project Based Learning Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Anak Usia Dini

Authors

  • Ni Made Ayu Suryaningsih Program Studi Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini, Universitas Dhyana Pura, Badung
  • Ni Made Uma Dewi Febiyanti Program Studi Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini, Universitas Dhyana Pura, Badung
  • I Made Elia Cahaya Program Studi Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini, Universitas Dhyana Pura, Badung

Keywords:

Anak Usia Dini, Project Based Learning, Kemampuan Pemecahan Masalah

Abstract

Tujuan: Kemampuan pemecahan masalah mengambil peranan yang penting dalam perkembangan kognitif anak. Terdapat berbagai cara yang dapat dilakukan dalam untuk mengasah kemampuan ini. Model Project Based Learning (PjBL) memberikan kesempatan lebih banyak pada anak didik dalam proses pembelajaran. Fokus pada penelitian ini untuk menguji pengaruh yang ditimbulkan oleh model PjBL pada kemampuan anak usia dini dalam memecahkan masalah.  

Metode penelitian: Penelitian menggunakan metode quasi eksperiment, dan rancangan posttest only control group design. Populasi sebanyak 138 anak dengan sampel yang diambil sebanyak 92 anak (menggunakan metode group random sampling) pada kelompok B di TK Dharma Kumara I dan IV Buduk tahun ajaran 2022/2023. Data diperoleh melalui metode observasi sepanjang penelitian.

Temuan: Uji T yang digunakan untuk menguji hipotesis, memperoleh hasil yang signifikan yakni thitung (13,10) > ttabel (1,662). Adanya pengaruh model pembelajaran berbasis proyek terhadap kemampuan pemecahan masalah anak usia dini.

Implikasi: Model project based learning memberikan pengaruh yang signifikan pada pembelajaran anak usia dini, terutama dalam meningkatkan kemampuan pemecahan masalah

References

Agustina, P. (2021). Contribution of Project Based Learning To the Stimulation of Early Children’S Creativity Development. Early Childhood Education and Development Journal, 3, 27–34. https://jurnal.uns.ac.id/ecedj

Amelia, N., & Aisya, N. (2021). Model Pembelajaran Berbasis Proyek (Project Based Learning) Dan Penerapannya Pada Anak Usia Dini Di Tkit Al-Farabi. BUHUTS AL-ATHFAL: Jurnal Pendidikan Dan Anak Usia Dini, 1(2), 181–199. https://doi.org/10.24952/alathfal.v1i2.3912

Amin, & Sumendap, L. Y. S. (2020). Model Pembelajaran Kontenporer. Pusat Penerbitan LPPM Universitas Islam 45 Bekasi.

Anggraini, P. D., & Wulandari, S. S. (2020). Analisis Penggunaan Model Pembelajaran Project Based Learning Dalam Peningkatan Keaktifan Siswa. Jurnal Pendidikan Administrasi Perkantoran (JPAP), 9(2), 292–299. https://doi.org/10.26740/jpap.v9n2.p292-299

Asfar, A. M. I., & Nur, S. (2018). Model Pembelajaran Problem Posing & Solving?: Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah. CV Jejak (Jejak Publisher).

Boss, S., & Larmer, J. (2018). Project Based Teaching How to Create Rigorous and Engaging Learning Experiences. ASCD.

Cahyani, W. R., Chan, F., & Sastrawati, E. (2023). Meningkatkan Keterampilan Pemecahan Masalah Melalui Project Based Learning pada Muatan IPA di Kelas V Sekolah Dasar Negeri 45 / I Sridadi. INNOVATIVE: Journal Of Social Science Research, 3(4), 5395–5408.

Cook, T. D., & Campbell, D. T. (1979). Quasi-experimentation Design & Analysis Issues for Field Settings. Houghton Mifflin.

Farida, I. (2022). Model Missouri Mathematics Project. Mikro Media Teknologi.

Haudi. (2020). Dasar-Dasar Pendidikan. Insan Cendekia Mandiri.

Hidriyanto, R. ardani. (2019). Pengaruh Model Project Based Learning terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Geografi.

Kapoh, R. J., & Komarudin, M. A. (2023). RAGAM METODE PEMBELAJARAN Pedoman Bagi Pengajar dan Calon Pengajar dalam Melaksanakan Proses Belajar Mengajar Terkini, Efektif dan Menyenangka. Lakeisha.

Khadijah, & Amelia, N. (Eds.). (2021). Perkembangan Kognitif Anak Usia Dini. Kencana.

Larmer, J., Mergendoller, J., & Boss, S. (2015). Setting the Standard for Project Based Learning. ASCD.

Nasri. (2020). Peran Manajemen Sumber Daya Manusia Dalam Pendidikan. Pandawa?: Jurnal Pendidikan Dan Dakwah, 2(1), 166–179.

Nikmah, A., Shofwan, I., & Loretha, A. F. (2023). Implementasi Metode Project Based Learning untuk Kreativitas pada Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi?: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(4), 4857–4870. https://doi.org/10.31004/obsesi.v7i4.4999

Norhikmah, N., Rizky, N. F., Puspita, D., & Saudah, S. (2022). Inovasi Pembelajaran dimasa Pendemi: Implementasi Pembelajaran berbasis Proyek Pendekatan Destinasi Imajinasi. Jurnal Obsesi?: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(5), 3901–3910. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i5.1886

Nugraha, I. R. R., Supriadi, U., & Firmansyah, M. I. (2023). Efektivitas Strategi Pembelajran Project Based Learning dalam meningkatkan Kreativitas Siswa. Jurnal Penelitian Dan Pendidikan IPS, 17(1), 39–47. http://ejournal.unikama.ac.id/index.php/JPPI

Nyihana, E. (2021). Metode PJBL (Project Based Learning). CV Adanu Abimata.

Poerwati, C. E., & Cahaya, I. M. E. (2018). Project-Based Drawing Activities in Improving Social-Emotional Skills of Early Childhood. 2018, 2(2). https://doi.org/10.31004/obsesi.v2i2.114

Purba (Ed.). (2021). Metode Penelitian Ekonomi. yaysan kita menulis.

Rahmazatullaili, R., Zubainur, C. M., & Munzir, S. (2017). Kemampuan berpikir kreatif dan pemecahan masalah siswa melalui penerapan model project based learning. Beta: Jurnal Tadris Matematika, 10(2), 166–183. https://doi.org/10.20414/betajtm.v10i2.104

Ryane, S. (2017). PENGARUH PENGGUNAAN MODEL PROJECT BASED LEARNINGTERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATISPESERTA DIDIK SMA.

Sari, A. Y. (2017). Implementasi Pembelajaran Project Based Learning Untuk Anak Usia Dini. Jurnal Narotama, 1(1), 10. https://doi.org/10.31090/paudmotoric.v1i1.547

Shalehah, N. A. (2023). Implementasi Kurikulum Merdeka Melalui Model Project Based Learning di Satuan PAUD. Islamic EduKids: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(1), 14–24.

Siahaan, A., Akmalia, R., Amelia, Y., Wulandari, T., & Aulia, S. (2023). Manajemen Peningkatan Mutu Pendidikan. Journal on Education, 05(02), 3840–3848.

Sudjimat, D., & Nyoto, A. (Eds. ). (2020). Interdisciplinary Project Based Learning. Media Nusa Creative.

Susanto, H. (2021). Pendidikan Anak Usia Dini (P. B. Aksara (Ed.)).

Winastwan, G., & Sunarto. (2010). Pakematik: Strategi Pembelajaran Inovatif Berbasis TIK. Elex Media Komputindo.

Wolpert-Gawron, H. (2016). DIY Project Based Learning for Math and Science. Taylor & Francis.

Downloads

Published

2024-06-20

How to Cite

Ayu Suryaningsih, N. M. ., Dewi Febiyanti, N. M. U. ., & Elia Cahaya, I. M. . (2024). Pengaruh Model Project Based Learning Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Anak Usia Dini. RAJULA: Journal of Early Childhood Education Studies, 1(2), 120-131. Retrieved from https://ejournal.sidyanusa.org/index.php/rajula/article/view/638

Issue

Section

Articles