Melukis Pola Geometri Diatas Media Batok Kelapa Untuk Mengembangkan Ketrampilan Seni Anak Usia Dini
Keywords:
Melukis, Batok Kelapa, Pola Geometri, Anak Usia DiniAbstract
Tujuan: Ketrampilan seni merupakan suatu keahlian seseorang dalam menciptakan suatu karya seni yang memiliki nilai estetika atau keindahan bagi penikmatnya.Tujuan penelitian ini adalah untuk melatih ketrampilan seni anak dengan mengenalkan cara pembuatan karya seni melalui kegiatan melukis menggunakan pola geometri dengan bahan batok kelapa.
Metode penelitian: Penelitian ini menerapkan pendekatan kualitatif dengan metode observasi dan wawancara sebagai bahan dari pengumpulan data.
Temuan: Hasil dari penelitian dengan menggunakan bahan dari batok kelapa ini dapat meningkatkan ketrampilan seni pada anak usia dini. Ketrampilan seni dalam pembuatan karya seni berbahan batok kelapa dapat dikembangkan melalui kegiatan membuat bentuk pola geometri, seperti bulat, segitiga, segi panjang dan lainya dan pada saat anak mengkreasikan warna saat melukis diatas batok kelapa menggunakan cat air.
Implikasi: Pengenalan karya seni berbahan batok kelapa dapat mengembangkan ketrampilan dan jiwa seni dari anak usia dini.
References
Eka, E. S., & Pamungkas, J. (2022). Peningkatan Keterampilan Seni Terhadap Potensi Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi?: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(6), 6215–6224. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i6.3316
Ari Purnami, I. A. W., & Asril, N. M. (2021). Finger Painting dengan Olahan Kanji untuk Meningkatkan Kemampuan Melukis Anak Usia Dini. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Undiksha, 9(3), 431. https://doi.org/10.23887/paud.v9i3.40591
Binsa, U. H., Solikhatin, M., & Irbah, A. N. (2022). Kolase Kapas: Skill Membangun Kemampuan Seni Bagi Anak Usia Dini. WISDOM: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 3(2), 192–209. https://doi.org/10.21154/wisdom.v3i2.4874
Fitriani, F., & Fidiawati, L. (2021). Upaya Meningkatkan Perkembangan Motorik Kasar Melalui Permainan Tradisional Egrang Batok Kelapa. Jurnal Kajian Anak (J-Sanak), 2(02), 98–107. https://doi.org/10.24127/j-sanak.v2i02.1073
Dini, T. A. (2020). Paradigma Pendidikan Seni Untuk Kehidupan Anak. Jurnal imajinasi, XIV.
Akemad Wahyudi, A. I. H., & Aulina, C. N. (2021). Pengaruh Media Tangram terhadap Kemampuan Mengenal Bentuk Geometri Anak Usia Dini. PAUD Lectura: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 4(02), 8–16. https://doi.org/10.31849/paud-lectura.v4i02.6216
Mahmudah, S., & Pamungkas, J. (2023). Ketrampilan Seni Musik Anak Usia Dini melalui Ekstrakurikuler Angklung. Jurnal Obsesi?: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(3), 2885–2894. https://doi.org/10.31004/obsesi.v7i3.3746
Komang Sri, A. P., & Anadhi, I. M. G. (2023). Pengenalan Bangun Datar dalam Mengembangkan Aspek Kognitif Melalui Permainan Papan Geometri Pintar (Papingeo) pada Anak Usia Dini 5-6 Tahun di TK Pratama Widya Pasraman Gurukula: Introduction of Flat Shapes in Developing Cognitive Aspects Through Smart Geometry Board Games (Papingeo) in Early Childhood 5-6 Years in Widya Pasraman Gurukula Primary Kindergarten. Indonesian Journal of Early Childhood: Jurnal Dunia Anak Usia Dini, 5(2), 270–282. https://doi.org/10.35473/ijec.v5i1.2368
Nadhifah, L., & Pamungkas, J. (2023). Multicultural Party sebagai Media Apresiasi Pendidikan Seni Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi?: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(6), 7568–7578. https://doi.org/10.31004/obsesi.v7i6.4672
Gunada, I. W. A. (2022). Konsep, Fungsi,dan Strategi Pembelajaran Seni Bagi Peserta Didik Anak Usia Dini. Kumarottama: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 1(2), 109–123. https://doi.org/10.53977/kumarottama.v1i2.383
Kartini, K., & Susilawati, I. (2019). Pengaruh Media Pembelajaran Lego Untuk Meningkatkan Kreativitas Anak Usia Dini. DUNIA ANAK?: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 1(2), 33–43. https://doi.org/10.31932/jpaud.v1i2.386
Fauzhiah, F. (2022). Pengaruh Kegiatan Melukis Menggunakan Teknik Brush Painting Terhadap Kemampuan Motorik Halus Anak Kelompok B di TK Dharma Wanita Sumberarum Dander Bojonegoro. 11, 187–193.
Sri Handayani, E., Prastihastari Wijaya, I., & Lestariningrum, A. (2021). Peningkatan Kreativitas Anak Melalui Kegiatan Melukis Memanfaatkan Bahan Bekas. PERNIK?: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 4(2), 93–103. https://doi.org/10.31851/pernik.v4i2.5338
Gustini, D., Rudiyanto, R., & Mariyana, R. (2019). Meningkatkan Kreativitas Dalam Melukis Pada Anak Melalui Kegiatan Candle Magic Painting. Edukid, 14(2), 328–337. https://doi.org/10.17509/edukid.v14i2.20027
Yasmin, N. S., & Mayar, F. (2023). Meningkatkan Kemampuan Seni pada Anak Usia 5-6 Tahun melalui Kegiatan Mewarnai. Jurnal Obsesi?: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(6), 7691–7696. https://doi.org/10.31004/obsesi.v7i6.2619
Mujiyem, M., & Pamungkas, J. (2022). Penerapan Metode dan Strategi Pembelajaran Seni pada Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi?: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(6), 6198–6207. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i6.3112
Mayar, F., Fitri, R. A., Isratati, Y., Netriwinda, N., & Rupnidah, R. (2022). Analisis Pembelajaran Seni melalui Finger painting pada Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi?: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(4), 2795–2801. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i4.1978
Ismi Rahmayanti, A., Kurnia, A., & Nurdiansah, N. (2022). Implementasi Metode Bermain Peran Dalam Meningkatkan Aspek Perkembangan Seni Anak Usia Dini. Ar-Raihanah: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 2(2), 9–20. https://doi.org/10.53398/jr.v2i2.187
Hardiyanti, W. D. (2020). Aplikasi bermain berdasarkan kegiatan seni lukis untuk stimulasi kreativitas anak usia 5-6 tahun. Jurnal Pendidikan Anak, 9(2), 134–139. https://doi.org/10.21831/jpa.v9i2.31664
Hasanah, L., Alfiah, F., Yuliani, S. N., Afifah, N. R., & Ramadhani, W. (2022). Upaya Guru dalam Mengembangkan Kemampuan Geometri Anak Usia 4-5 Tahun di Raudhatul Athfal Al-Hidayah. 9(2).
Mujtahidin, S., & Rachman, S. A. (2022). Pengaruh Permainan Tradisional Egrang Batok Terhadap Keseimbangan Anak Kelompok A Di RA Hidayatul Ihsan NW Tebaban. Tut Wuri Handayani?: Jurnal Keguruan dan Ilmu Pendidikan, 1(3), 130–135. https://doi.org/10.59086/jkip.v1i3.159
Nurjani, Y. Y., & Jubaedah, E. (2020). Pengenalan Bentuk Geometri Melalui Metode Bermain Permainan Tradisional Sondah Anak Usia Dini. Journal of SPORT (Sport, Physical Education, Organization, Recreation, and Training), 4(1), 22–29. https://doi.org/10.37058/sport.v4i1.1557
Rukiyah, R., Suningsih, T., & Syafdaningsih, S. (2022). Pengembangan Bahan Ajar Kreativitas Seni Rupa Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi?: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(4), 3714–3726. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i4.2385
Rahmani, R., & Suryana, D. (2022). Penerapan Media Puzzle Geometri untuk Kemampuan Geometri Anak. Aulad: Journal on Early Childhood, 5(1), 156–161. https://doi.org/10.31004/aulad.v5i1.308
Ari Purnami, I. A. W., & Asril, N. M. (2021). Finger Painting dengan Olahan Kanji untuk Meningkatkan Kemampuan Melukis Anak Usia Dini. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Undiksha, 9(3), 431. https://doi.org/10.23887/paud.v9i3.40591
Saripah. (2022). Tahapan Perkembangan Seni Rupa Anak Usia Dini. PrimEarly?: Jurnal Kajian Pendidikan Dasar dan Anak Usia Dini, 4(2), 77–95. https://doi.org/10.37567/prymerly.v4i2.997
Uar Wartini, D. S. A. (2022). Peningkatan Kemampuan Mengenal Bentuk Geometri Melalui Permainan Papan Monopoli Pada Anak Usia 5-6 Tahun. 8, 346–354. https://doi.org/10.5281/ZENODO.6994918
Safira, S., & Fidesrinur, F. (2021). Peningkatan Kemampuan Mengenal Bentuk Geometri Melalui Maze Geometri Pada Anak Usia 4-5 Tahun. Jurnal Anak Usia Dini Holistik Integratif (AUDHI), 1(1), 1. https://doi.org/10.36722/jaudhi.v1i1.562
Ulfadhilah, K. (2022). Upaya Meningkatkan Kreativitas Anak Usia Dini Melalui Finger Painting. Islamic EduKids, 3(2), 16–25. https://doi.org/10.20414/iek.v3i2.4676
Rukiyah, R., Suningsih, T., & Syafdaningsih, S. (2022). Pengembangan Bahan Ajar Kreativitas Seni Rupa Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi?: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(4), 3714–3726. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i4.2385