Pengembangan Kemampuan Nilai Agama Dan Moral Anak Usia Dini Melalui Permainan Magic Box Kolaboratif
Keywords:
Strategi Pembelajaran, Perkembangan Moral dan Agama, Anak Usia DiniAbstract
Tujuan: Penelitian bertujuan mengetahui proses pengembangan kemampuan nilai agama dan moral anak melalui permainan kolaboratif TK Ratna Kumara Sari, dan untuk mengetahui apakah permainan kolaboratif mampu mengembangkan kemampuan nilai agama dan moral anak di Tk Ratna Kumara Sari.
Metode penelitian: Metode adalah metode penelitian tindakan kelas, berkolaborasi dengan guru siswa B2. Pendekatan penelitian model Kemmis & M C Taggart : perencanaan, tindakan, observasi dan refleksi. Subyek penelitian siswa kelompok B2 Tk Ratna Kumara Sari Denpasar tahun Pelajaran 2022/2023 sebagai sumber data utama. Data dikumpulkan menggunakan instrument lembar observasi. Tambahan data sekunder berupa dokumentasi foto kegiatan. Data dianalisis dengan pendekatan deskriptif kualitatif, mendeskripsikan secara rinci proses dan hasil pembelajaran dengan menggunakan media bahan alam.
Temuan: Pengembangan kemampuan nilai agama dan moral dengan menggunakan permainan kolaboratif dapat meningkatkan minat belajar anak dan keaktifan serta pemahaman anak.
Implikasi: Terjadinya peningkatan perkembangan nilai agama dan moral anak melalui bermian menggunakan media kolaboratif.
References
Ali, S., & Mastoah, S. (2022). Bermain Anak Usia Dini. Jawa Timur: Uwais Inspirasi Indonesia.
Anggraini, D. (2015). Peningkatan pengembangan nilai agama dan moral melalui metode bercerita. Jurnal PG-PAUD Trunojoyo: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Anak Usia Dini, 2(2), 140–149.
Arikunto S. (2006). Prosedur penelitian suatu pendekatan praktik. In Jakarta: Rineka Cipta.
Babuta, Y. Y. I., & Wahyurini, O. D. (2014). Perancangan buku pendidikan karakter toleransi dan cinta damai untuk anak usia 3-5 tahun. Jurnal Sains Dan Seni ITS, 3(1).
Bahri, S., & Zamzam, H. F. (2021). Model Penelitian Kuantitatif Berbasis SEM-AMOS Mengenal SEM-AMOS. Deepublish.
Bredekamp, S. (ed). (1992). Developmentally Appropriate Practice in Early Childhood Programs Serving Children from Birth Through Age 8, Washington. NAEYC.
Dalmeri. (2014). Pendidikan Untuk Pengembangan Karakter (Telaah terhadap Gagasan Thomas Lickona dalam Educating for Character). Al-Ulum, 14(1), 269–288.
Desmita, S. (2015). Peningkatan Kemampuan Berjalan Anak Melalui Permainan Jalan Rupa-Rupa Di Taman Kanak-Kanak Wardatul Jannah Kabupaten Agama. Jurnal Ilmiah Pesona PAUD, 4(1).
Dian Ibung, P. S. I. (2013). Mengembangkan nilai moral pada anak. Elex Media
Komputindo.
Elisabeth, H. B. (1978). Perkembangan Anak Jilid 2. Jakarta: Erlangga.
Halim, A. R., Mislinawati, & Awaluddin. (2019). Upaya Guru dalam Menerapkan Karakter Cinta Damai pada Siswa Sekolah Dasar Negeri 51 Kota Banda Aceh. Jurusan Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD).
Hasan, A. B. P. (2006). Psikologi Perkembangan Islami. Jakarta: PT. Raja 107 Grapindo Persada.
Hasanah, U. (2016). Pengembangan Kemampuan Fisik Motorik Melalui Permainan Tradisional Bagi Anak Usia Dini. Jurnal Pendidikan Anak, 5(1), 717–733.
Huberman, A., & Miles, M. (2012). The Qualitative Researcher’s Companion. In The Qualitative Researcher’s Companion. https://doi.org/10.4135/9781412986274
Ilahi, M. T. (2014). Gagalnya Pendidikan Karakter. Yogyakarta: ArRuzz Media.
Jihan, S., & Nurmaniah. (2021). *Studi Tentang Sikap Tanggung Jawab Anak Usia 5-6 Tahun Di TK Fajar Cemerlang Sei Mencirim." Jurnal Golden Age, Universitas Hamzanwadi, Vol. 5. No. 02. Hlm. 111-118 https://doi.org/10.29408/jga.v5i01.3334
Kellough, R. D. (1996). A Guide to Metods and Resources for Middle School Teaching. English: Prentice Hall.
Kesuma, D. (2011). Pendidikan Karakter Kajian Teori dan Praktik di Sekolah. Bandung: Rosda Karya.
Khoiriyah, I. A. (2015). Upaya Guru Fikih Kelas XI Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Di MAN Kediri II Kota Kediri. IAIN Kediri.
Khoiru, I. (2015). Meningkatkan Kemampuan Membilang 1-20 Melalui Permainan Piring Angka dan Bahan Alam Pada Anak Didik Kelompok B1 TK Aisyiyah Pulosari Kecamatan Ngunut Tulungagung Tahun Pelajaran 2014/2015.
Kurniandari, A. (2016). Peningkatan Kemampuan Mengenal Konsep Bilangan Dengan Kotak Matematika Kelompok A1 Di TK Aba Margomulyo III. Pendidikan Guru PAUD S-1, 5(6), 651–659.
Kusuma, W., & Dwitagama, D. (2010). Mengenal Penelitian Tindakan Kelas. In Mengenal Penelitian Tindakan Kelas.
Lamrani, R., & Abdelwahed, E. H. (2020). Game-based learning and gamification to improve skills in early years education. Computer Science and Information Systems, 17(1), 339–356.
lestiawati, I. M., Wiranata, I. G. L. A., & Astuti, T. A. (2022). "Pengembangan Permainan Magic Box Kolaboratif Berbasis Konsep Tri Hita Karana." Jurnal Ilmu Potensia, Vol.8 No.01. Hlm. 35-48 https://ejournal.unib.ac.id/index.php/potensia
Lickona, T. (1991). Educating for Character: How Our School Can Teach Respect and Responsibility. New York, Toronto, London, Sydney, Aucland: Bantam books.
Margaretha, L., & Pura, D. N. (2019). Pengembangan Model Media Audio-Visual untuk Meningkatkannilai-Nilai Agama dan Moral Anak Usia Dini Kota Bengkulu. KINDERGARTEN: Journal of Islamic Early Childhood Education, 2(2). https://doi.org/10.24014/kjiece.v2i2.9060
Munawaroh, H., & Ningsih, S. R. (2021). Peningkatan Nilai Agama dan Moral Anak Usia Dini Melalui Kegiatan Latihan Manasik Haji. Journal of Early Childhood and Character Education, 1(2), 211–226.
Mustika, N. (2021). Pengaruh Alat Permainan Edukatif Kartu Bergambar Terhadap Moral dan Agama Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(3). https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i3.1889
Nisa, H. (2022). Membentuk Karakter Religius Anak Melalui Kegiatan Keagamaan. Bernas Kids : Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 1(2), 1–5.
Pratama, Y. A. (2017). Penggunaan Media Komik Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik Kelas V Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Di Sdn 1 Sukabumi Bandar Lampung. UIN Raden Intan Lampung.
Priyono. (2016). Metode Penelitian Kuantitatif. Sidoarjo: Zifatama Publishing. Purwanti, D. (2017).Pendidikan Karakter Peduli Lingkungan Dan Implementasinya. Dwija Cendekia: Jurnal Riset Pedagogik, 1(2), 14–20. https://doi.org/10.20961/jdc.v1i2.17622
Redana, M. (2006). Metode Penelitian. Denpasar:IHDN.
Riana, E. D., & Asmawati, A. (2019). Efektivitas Penggunaan Metode Bernyanyi Dalam Meningkatkan Kemampuan Berbahasa Anak Usia Dini Di Taman Kanak-Kanak Nurul Huda Desa Suka Maju Kabupaten Muaro Jambi.
Doctoral Dissertation, Uin Sulthan Thaha Saifuddin Jam. upi, N. (2017). Mengembangkan Sikap Toleransi Anak Melalui Metode Bermain Peran Di Paud Budi Asih Muara Baru Lampung Barat. Universitas Islam Negeri Raden Intan.
Sadiman, A. S., Rahardjo, R., & Haryono, A. (2014). Media Pendidikan: Pengertian, Pengembangan, dan Pemanfaatannya. Arief S. Sadiman.
Salamah, S., & Rohmalina, R. (2023). Meningkatkan Kemampuan Nilai Agama Dan Moral Anak Usia Dini Melalui Kegiatan Praktek Shalat. CERIA (Cerdas Energik Responsif Inovatif Adaptif), 6(1), 20–25.
Santrock. (2012). Life span development. Edisi ke 13. Jakarta. Erlangga.
Santrock, J. . (2007). Perkembangan Anak. (ed.11, 2). Jakarta: Erlangga.
Sany, S. N., Suyanta, I. W., & Lestiawati, I. M. (2022). Penanaman Kemandirian Anak Usia 4-5 Tahun Berbasis Metode Proyek Di Paud Vidya Karuna Kota Denpasar. Pratama Widya: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(2). https://doi.org/10.25078/pw.v7i2.1763
Sila, N., Alhadad, B., & Agustan Arifin, A. (2021). Aktivitas Meronce Dengan Media Tangkai Ubi Kayu Terhadap Kemampuan Berhitung Permulaan Anak. Jurnal Ilmiah Cahaya Paud, 3(1), 90–101. https://doi.org/10.33387/cp.v3i1.2183
Sri, R., & Hidayatu, M, (2021). "Peningkatan Nilai Agama dan Moral Anak Usia Dini Melalui Kegiatan Latihan Manasik Haji." Journal of Early Childhood and Character Education, Vol.1 No. 02. Hlm.212-226 https://journal.walisongo.ac.id/index.php/joecce
Sudijono, A. (2009). Pengantar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada.
Sjarkawi. (2005). Pembentukan Kepribadian Anak. Jakarta: Bumi Aksara.
Slavin, R. E. (2011). Psikologi Pendidikan Teori dan Praktik. In Psikologi Pendidikan.
Sugiyono. (2010). Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Sugiyono. (2017). Metode Penelitian Kualitatif, Kuantitatif Dan R&D. Bandung
Supinah, S., & Parmi, I. T. (2011). Pengembangan Pendidikan Budaya dan Karakter Bangsa Melalui Pembelajaran Matematika di SD. In Kementrian Pendidikan Nasional.
Suyadi. (2014). Kepemimpinan Guru Dalam Pembentukan Karakter Siswa. Al-Bidayah, 6(1). http://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/18451
Yaumi, M. (2014). Pendidikan Karakter: Landasan, Pilar, dan Implementasi. Jakarta: Prenadamedia Group
